教师自我阅历和学术素养对阅读教学的指导  

作　　者：马志伦 

机构地区：[1]上海市五爱高级中学

出　　处：《新课程（教育学术）》2014年第12期168-168,共1页New Course

摘　　要：教师在阅读教学中的指导价值,就在于他能利用自身阅历以及学术素养,帮助学生正确理解和认识作家作品,提高学生阅读中的辨析能力,这对学生阅读能力的进一步提升与开阔学生的阅读视野将是十分有益的。

关 键 词：阅历 学术素养 理解和认识 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]