专业化背景下中小学体育教师教育一体化发展研究  

作　　者：刘刚[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院体育学院,河南信阳464000

出　　处：《开封教育学院学报》2015年第1期231-232,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

摘　　要：教师教育一体化是当今世界教师教育的发展趋势,目前我国中小学体育教师教育一体化体系还处于初级阶段。运用文献资料、比较研究和逻辑分析等方法,分析当前我国专业化背景下中小学体育教师教育一体化现象,发现仍存在以下问题:职前职后教育相互分离;现行体育教师职前教育模式与基础教育改革不相适应;体育教师职后教育明显落后于职前教育;系统性和连续性的中小学体育教师教育课程比较缺乏;中小学体育教师本身存在局限,对专业化及一体化认识不足。促进中小学体育教师教育一体化应该:树立专业化背景下的一体化教育观;建立适合中小学体育教师发展的一体化课程体系;促进中小学体育教师教育管理的一体化;采用发展性原则进行评价,以此推动我国体育教师教育一体化不断发展。

关 键 词：体育教师 教师教育 专业化 教育一体化 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]