MOOC冲击下高校教师的因应策略：学习体验视角  

作　　者：胡新华[1] 周月[2] 

机构地区：[1]西南政法大学管理学院,重庆401120 [2]西南政法大学民商法学院,重庆401120

出　　处：《教育科学文摘》2015年第1期95-96,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：当前绝大多数大学生拥有个人电脑，互联网在高校内已经普及，而多数高校也铺设了校园无线网络，可以实现通过手机、平板电脑方便、快捷地上网学习。由于服务内容近似，服务对象存在交叉，服务目标相同，MOOC才对高校教师的教学活动形成冲击。但与现实课堂相比，MOOC上的学习体验也有所不同。

关 键 词：高校教师 学习体验 因应策略 个人电脑 无线网络 平板电脑 上网学习 服务内容 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]