中外合作办学项目下雅思教材编写的原则及基本程序  

The Principles and Basic Procedures of IELTS Textbook Writing under International Cooperative Education Project

作　　者：李勃[1] 刘平[1] 

机构地区：[1]盐城工学院外国语学院,江苏盐城224051

出　　处：《高教论坛》2015年第3期92-96,共5页higher education forum

基　　金：盐城工学院2014年教育教改研究项目"中外合作办学项目下雅思教材的编写研究"(JY2014C31);"国际合作班英语教学团队建设研究与实践"(JY2014C29)

摘　　要：由于专属的雅思教材的缺失,中外合作办学项目下雅思课程的教学效果常常不尽如人意。如何编写出适合国际合作班学生使用的英语教材已经成为困扰雅思教学的突出问题。尝试从教材评价指标、二语习得理论以及雅思考试三个维度出发探讨雅思教材的编写原则,并阐述雅思教材编写的六项基本程序。Due to the lack of exclusive IELTS textbooks,teaching of IELTS courses under International cooperative education project is often not so satisfying.How to write English textbooks suitable for students of international cooperation class has become a prominent problem obsessing IELTS teaching.This paper attempts to explore the principles of IELTS textbook writing from the three dimensions of materials evaluation index,theories of second language acquisition and the IELTS test itself.Six basic procedures for IELTS textbook writing have also been elaborated in this paper.

关 键 词：中外合作办学 雅思教材 编写原则 编写程序 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]