刘平

作品数：21被引量：38H指数：4
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发文主题：英语介词认知语法英汉英语介词更多>>
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发文期刊：《Sino-US English Teaching》《扬州大学学报（人文社会科学版）》《US-China Foreign Language》《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》更多>>
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认知语言学视角下英语小品词界标显现的条件
《英语广场（学术研究）》2023年第4期45-48,共4页李勃 刘平 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“应用认知语言学视角下语法化运行机制研究”阶段性成果(课题编号:2020SJA1913)
本文运用认知语言学的相关理论,分析并提出英语小品词界标显现的条件:在运动事件框架中明示界标可以描述并定义运动事件的性质,连续运动事件中只有当不同的界标出现时,全新的运动事件才得以标示;识解射体形态属性时,明示界标可以调节识...
关键词：认知语言学 英语小品词 界标显现 
高校国际合作班英语教学实践和反思
《盐城工学院学报（社会科学版）》2015年第4期80-82,共3页刘平 薛玉秀 李勃 
江苏省高校哲学社会科学研究项目(2015SJB771);盐城工学院教学改革研究项目(JY2014C29)
以盐城工学院国际合作班英语教学实践为例,分别从建设过硬的师资队伍、紧扣培养方案合理安排课程、实施情感教育、创新教学方法和改革考核办法等方面,探讨了国际合作班英语教学质量的提升路径,并对所存在的问题进行了反思。
关键词：国际合作班 英语教学 实践 反思 
中外合作办学项目下雅思教材编写的原则及基本程序被引量：3
《高教论坛》2015年第3期92-96,共5页李勃 刘平 
盐城工学院2014年教育教改研究项目"中外合作办学项目下雅思教材的编写研究"(JY2014C31);"国际合作班英语教学团队建设研究与实践"(JY2014C29)
由于专属的雅思教材的缺失,中外合作办学项目下雅思课程的教学效果常常不尽如人意。如何编写出适合国际合作班学生使用的英语教材已经成为困扰雅思教学的突出问题。尝试从教材评价指标、二语习得理论以及雅思考试三个维度出发探讨雅思...
关键词：中外合作办学 雅思教材 编写原则 编写程序 
自由关系分句中介词的隐现规律及认知探析
《英语研究》2014年第4期5-9,共5页刘平 
外语教学与研究出版社资助项目"英语介词研究的构式语法视野"(项目编号:2014-050);江苏省社科应用研究精品工程外语类课题"英汉介词对比研究的构式语法视野"(项目编号:14jsyw-55)的阶段性成果
基于认知语法的突显观对介词词类的定义,借助空间隐喻理论,论述了自由关系分句中句末介词的隐现规律及认知理据。研究发现:(1)在空间语域里,当主从句中的介词属于同一类别时,句末介词因可预测性高、认知突显度低而容许省略,否则必须明示...
关键词：英语介词 隐现规律 认知理据 突显观 
英汉动源介词语法化特征探微被引量：5
《西安外国语大学学报》2013年第3期5-9,共5页刘平 
介词范畴并非完全封闭,汉、英两种语言的介词都有成员来自动词。不过,汉语介词大多数来自动词,而英语介词只有一小部分来自动词,大部分来自副词。汉、英动词向介词语法化过程中的共性是两者都经历了语法关系和语音减弱等变化;差异性在...
关键词：动源介词 语法化 语法关系 语音弱化 句法位置 
从原型范畴理论看代词“人家”的多指现象
《作家》2012年第14期133-134,共2页刘平 
代词"人家"的多指现象可以在原型范畴理论框架下得到合理解释。指代第三人称是原型用法,指代第一、二人称的非原型用法以原型为认知参照且受制于一定的语境。后者依于原型、超越原型。两类用法的转换通过说话人视角的转换得以实现。
关键词：人家 原型范畴理论 视角转换 语境 
英语介词界标的隐现机制研究(三)——以IN在隐喻域里的用法为例
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第6期66-69,共4页刘平 
基于认知语法的突显观,利用BNC语料库,探究介词IN在隐喻域中的界标隐现规律是一种有益的尝试。研究表明,IN用来表达时间、感情、状态、职业活动、色彩、形状等语义时,其后的界标必须明示,不可隐藏;IN表达流行的、重要的、起作用等语义...
关键词：认知语法 突显观 隐现界标 隐喻域 
对地方高校传承与输出地方文化的思考被引量：3
《江苏高教》2012年第5期79-80,91,共3页刘平 
文章探讨了地方高校传承与输出地方文化的可行性、教学安排、科研和服务措施。
关键词：地方高校 地方文化 传承 输出 
论英语介词的词类兼跨现象——认知语法视角被引量：1
《扬州大学学报（人文社会科学版）》2012年第2期117-122,共6页刘平 
江苏省高校哲学社会科学研究项目(09SJD740025)
基于认知语法的突显观及词类划分定义,以介词为参照系,阐述介词与副、形、动、名等词类兼跨的现象和动因。通过认知上突显不同的概念成分,同一语词的词性便产生变化。当突显界标并使之明示时,该词为介词;若隐匿界标且射体是进程关系时,...
关键词：兼类 英语介词 认知语法 突显 
英语介词界标的隐现机制研究(二)被引量：3
《扬州大学学报（人文社会科学版）》2010年第5期123-128,共6页刘平 
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(09SJD740025)
基于认知语法的突显原则,利用BNC语料库,探讨英语介词界标的隐现规律,并重点分析界标隐形的认知机制。研究显示,界标具有较高可预测性时能隐;语义表达不需要强调事件发生的参照点时界标可隐;典型静态介词的界标可隐;动介词组的射体、界...
关键词：认知语法 突显原则 英语介词 隐形界标 
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