医学本科生对开设医学写作课的调查分析  

作　　者：林加西[1] 

机构地区：[1]广东医学院学报编辑部

出　　处：《传播与版权》2015年第2期132-134,共3页

基　　金：广东省高等学校学报研究会2014年编辑学研究课题"高校学报在医学生科技写作能力培养中的作用探索"(No:20140316);2014年度广东医学院科研基金"医学生科技写作能力培养模式的探索"(No:2014082)研究成果

摘　　要：为调查广东医学院医学生对目前医学院校本科开设医学写作课程的必要性及意见,为医学院校开设医学写作课程的理念、课程结构、内容设制及开设方式提供依据,采用自拟的调查问卷对410名大二医学生进行调查。调查结果显示,过半数的医学生认为有必要开设医学写作课,有利于将来工作的开展、提高自身的医疗能力和综合能力,希望医学写作课的教学内容紧贴实际,与今后的医疗工作紧密相联系,其教学形式为课堂教学,考核以考试为主。不同专业的医学生对同一问题(单项选择题)选项的差异无统计学意义(均P>0.05);男生与女生仅开课的时机及考核方式的差异有统计学意义(P<0.01或0.05),余单向选择题的差异无统计学意义(均P>0.05)。因此,大多数医学生支持及认同医学院校本科开设医学写作课程,其教学需求为基础的调查与分析应始终贯穿于教学过程,有利于不断完善教学改革,保证教学质量。

关 键 词：医学写作课 医学生 问卷调查 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]