客观结构化临床考试在护理学专业毕业考核中的应用与研究  

作　　者：岳嘉[1] 武权生[2] 许瑞[3] 李丹琳[3] 李芳[3] 王波[3] 赵丽霞[3] 闫兰[3] 

机构地区：[1]甘肃中医学院公共卫生学院,甘肃兰州730000 [2]甘肃中医学院中医临床学院,甘肃兰州730000 [3]甘肃中医学院护理学院,甘肃兰州730000

出　　处：《教育教学论坛》2015年第17期281-282,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：目的:探索客观结构化临床考试在护理专业毕业考核中的应用与发展,创新一种适合学生的毕业考试的模式。方法:以护理学院两届护理专业本科毕业实习生(共181名)为研究对象,设置了护理技能操作、护理病历书写与答辩、临床理论综合等护理项目进行客观结构化临床考试。重点评估学生的评估能力、临床决策能力及护理操作能力,考核成绩应用SPSS16.0软件进行统计学处理,对学生及教师的调查问卷进行分类与统计。结果:学生考试的平均成绩为80.2分,成绩分析及问卷调查反映出学生的沟通能力及临床判断能力相对较弱,需重点加强培养和练习。结论:客观结构化临床考核对培养和考核学生综合能力很有意义,但也存在许多问题,需进一步解决和完善。

关 键 词：客观结构化临床考试 护理 临床综合素质 毕业考核 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]