幼儿教师文化研究的回顾与前瞻  

作　　者：陆宝君[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院,助理研究员广东潮州521041

出　　处：《教育评论》2015年第3期89-92,共4页Education Review

摘　　要：幼儿教师文化是教师文化的重要组成部分。研究幼儿教师文化对提升幼儿教育质量、引领幼儿园文化建设、促进幼儿教师专业发展都具有重要意义。现有关于幼儿教师文化的研究主要聚集于内涵、特征、结构、意义、影响因素、现状和构建策略等方面,存在理论基础比较单一、研究成果以移植为主、主客位研究相互隔离、研究成果的质与量参差不齐等问题。研究者要通过本原化、多学科视角的整合与特色的研究,加强主客位研究的融合,拓展、深化幼儿教师文化的研究,从根本上促进幼儿教师专业的发展。

关 键 词：幼儿教师文化 教师专业发展 研究回顾 前景展望 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]