翻转课堂教学模式在护理综合技能训练中的应用  

作　　者：颜丽霞[1] 谢海艳[1] 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《护士进修杂志》2015年第7期626-628,共3页Journal of Nurses Training

摘　　要：目的探讨翻转课堂教学模式在护理综合技能训练中的应用与效果。方法选取2012级大学二年级高职护理专业护生109人为研究对象,随机分为两组,实验组55人采用翻转课堂模式进行教学,对照组54人运用传统教学方法。《护理综合技能训练》课程结束后,比较两组护生的护理综合技能成绩,发放问卷,调查护生对护理综合技能教学方法的评价;实习1个月后,调查临床带教老师对护生临床综合能力的评价。结果实验组护理综合技能成绩优于对照组(P<0.01);实验组护生对教学方法的满意程度高于对照组(P<0.01);实验组护生技能操作熟练程度、沟通交流能力等临床综合能力优于对照组(P<0.01)。结论护理综合技能实训采取翻转课堂教学模式,提高了护生学习成效并增强了临床综合能力,很大程度上提高了实习质量。

关 键 词：翻转课堂 教学方法 护理综合技能 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]