本科生考核成绩相对评价模式及应用  

作　　者：伍秋美[1] 潘春[2] 桑商斌[2] 

机构地区：[1]中南大学粉末冶金国家重点实验室 [2]中南大学化学化工学院

出　　处：《教育界（高等教育）》2015年第2期110-111,共2页Education Circle

摘　　要：教学评估对提高本科教学质量有重大促进作用，因而需要科学、客观的成绩评价与分析模式。目前普遍采用的是标准分成绩及加权标准分成绩，这种评价模式没有考虑课程之间的差异，难以进行横向对比。本文从本科教学考试成绩评价方式入手，提出一种简明的相对成绩评价模式，引入课程难度系数，并结合相对学分的概念，建立了班级学生成绩相对评价模式。

关 键 词：本科教学 考核 难度系数 相对学分 相对成绩 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]