叶圣陶体教修身思想浅析  

作　　者：汤万松[1,2] 周庆元[3] 

机构地区：[1]湖南师范大学体育学院 [2]湖南涉外经济学院体育学院 [3]湖南师范大学教育科学学院

出　　处：《湖南社会科学》2015年第2期219-222,共4页Social Sciences in Hunan

基　　金：湖南省哲学社会科学基金青年项目<体育课程社会学研究>(编号13YBA200);湖南涉外经济学院<社会体育指导与管理>国家级特色专业建设点资助研究项目(编号TS12332)的阶段性研究成果

摘　　要：纪念叶圣陶先生诞辰120周年,结合体育课程的特点,重温叶老关于"教育的目的就是培养学生习惯"的重要观点,有必要强调:培养良好习惯应是体育与健康课程的终极目标。体育与健康的习惯可以归纳为:自觉锻炼的习惯,卫生保健的习惯,心理调适的习惯,安全防护的习惯。培养良好习惯,要了解习惯形成原理,强化学习情境刺激;针对习惯心理特点,调动积极学习因子;依据习惯养成规律,抓紧最佳训练时机。

关 键 词：体育与健康课程 终极目标 培养习惯 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]