增强体育弱势学生群体体质的教学与实践  

作　　者：杨三军[1] 张东鹏[2] 

机构地区：[1]中国矿业大学(北京)体育教研室,北京100083 [2]中国农业大学附属小学,北京100094

出　　处：《文体用品与科技》2015年第6期144-146,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：中央高校青年基金项目(2010QS01)

摘　　要：本文以小学68名体育弱势学生群体为研究对象,经测定学生各项体质指标成绩和对学生、家长进行问卷调查后,根据他们的强、弱势强,一周安排三次相应的额外运动干预课和其它相应的运动干预办法。在运动干预时注重以学生健康为目的,激发兴趣,淡化技能学习;改变传统教学程序,科学监控运动过程;做好体质健康宣传,培养自觉参与锻炼的意识;学校运动会制定相应的比赛章程,设置特别的比赛项目与评分标准,增强体育弱势群体参与的信心;取得家长支持,达成＂学生、学校、家长,共同行动＂协议等。经6个月的持续实验后再对他们进行体质测试发现,体育弱势群体的身体形态、机能、素质的各项指标都有显著性的变化,有些指标还表现出非常显著性意义。因此,本实验设定的运动干预有效地增强了体育弱势学生群体的身体体质,其运动干预方案与办法具有较好的借鉴意义。

关 键 词：体育弱势群体 体质 教学实验 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]