同伴教学法在大学物理实验课程中的应用  

The Application of Peer Teaching Method in the University Physics Experiment Curriculum

作　　者：刘艳峰[1] 

机构地区：[1]延安大学物理与电子信息学院,陕西延安716000

出　　处：《高等理科教育》2015年第2期72-74,共3页Higher Education of Sciences

基　　金：陕西省高水平大学建设专项资金资助项目(项目编号:2012SXTS05);延安大学精品课程(项目编号:YDJPKC11-21)

摘　　要：文章介绍了同伴教学法的教学设计原则以及同伴教学法在大学物理实验教学中的具体应用。实践证明,该方法在激发学生的实验兴趣、培养学生的实验创造能力、高水平的实验推理和批评性实验思维能力等方面有着积极的推动作用;同时,这一应用研究成果将在其他专业课程的教学中具有一定的参考和应用价值。The paper introduces the design principle of peer teaching method,and the specific application of peer teaching method in the university physics experiment teaching.The practice proved that the method has a positive role in stimulating students＇ experimental interest,fostering students＇ experimental and creative ability,high-level experimental reasoning and critical experimental thinking ability; at the same time,the application of the research results will have a certain reference and application value in other professional curriculums teaching.

关 键 词：同伴教学法 合作学习 大学物理实验 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O4-4[文化科学—教育学]