大学生阅读素养、媒介素养及信息素养教育融合的可行性分析  

作　　者：罗文华[1] 唐芬芬[2] 

机构地区：[1]广东技术师范学院图书馆,广州510665 [2]广东技术师范学院教育学院,广州510665

出　　处：《图书馆理论与实践》2015年第3期80-83,112,共5页Library Theory and Practice

基　　金：2014年广东省高等教育教学改革项目"‘职技高师’媒介素养教育体系构建的研究与实践"(项目编号:GDJG20142347)研究成果之一

摘　　要：提出通过高校图书馆打破大学生阅读素养、媒介素养及信息素养教育的壁垒,在阅读教育和信息素养教育中融合媒介素养教育,以提升素养教育的功效。着重探讨组织教育实施的可行性,从阅读素养、信息素养和媒介素养教育的概念,教育的对象、目的、内容及方式方法和图书馆开展素养教育的优势等三方面分析论证了大学生阅读素养、媒介素养及信息素养教育融合的可行性。

关 键 词：大学生 阅读素养 媒介素养 信息素养 教育融合 可行性 

分 类 号：G254.97[文化科学—图书馆学]