培养自主学习能力的数学教学模式  

作　　者：连美桂 

机构地区：[1]福建省大田县实验小学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第6期102-102,104,共2页

摘　　要：依据自主学习的本质内涵及其过程特点,学习者对学习材料或内容的选择能力、对学习问题的探索能力、对知识与技能的建构能力和在知识建构与扩展中的创造能力是自主学习能力的主要特征.培养自主学习能力的课堂教学模式为：创设问题情境,促进自主探索;突出形成教学,促进自主创造;引导知识归纳,促进自主建构,设计网络微课,促进自主选择.

关 键 词：自主学习 自主探索 自主创造 自主建构 自主选择 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]