背诵句子对缓解二语写作焦虑的积极情感作用  被引量:2

The Positive Affective Effect of Sentence Recitation on Relieving Writing Anxiety

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作  者:刘欣娟[1] 

机构地区:[1]南京工业职业技术学院文理学院,江苏南京210023

出  处:《南京工业职业技术学院学报》2015年第1期59-64,共6页Journal of Nanjing Institute of Industry Technology

摘  要:针对高等职业技术学院非英语专业二年级的61名学生进行了一项英语写作教学方法的实证研究,结果表明:句子背诵因使学生写作水平有了实质性提高,使他们对写英语作文的焦虑感大大降低,信心明显增强。This paper reports an empirical study of the teaching of English writing,which involves 61 second-year non-English majors at a vocational college,showing that sentence recitation greatly helps lower learners' writing anxiety and strengthen their self-confidence and substantially improve their writing competence.

关 键 词:句子背诵 写作焦虑 信心 

分 类 号:H319[语言文字—英语]

 

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