赋能教育干预在脊髓损伤间歇导尿患者的应用  

作　　者：张兰香[1] 朱振杰[1] 吴红琴[1] 王速敏[1] 

机构地区：[1]南通大学附属医院康复医学科,江苏省226001

出　　处：《江苏医药》2015年第7期867-868,共2页Jiangsu Medical Journal

摘　　要：赋能教育干预是国际上广泛使用的一种患者教育模式,把由指导者主导、患者被动接受的健康管理模式转变为让患者参与其中,从而达到激发患者主动性与责任感的目的[1]。赋能教育干预已在多种疾病护理中得到应用。我院对脊髓损伤间歇导尿患者给予赋能教育干预,取得较好的效果,报道如下。资料与方法1.一般资料选取2012年6月-2014年11月我院收治的脊髓损伤间歇导尿患者60例,男55例,女5例,年龄19-76（31.45±12.31）岁。

关 键 词：教育干预 间歇导尿 脊髓损伤 赋能 管理模式转变 教育模式 致残性损伤 疾病护理 抑郁状况 截瘫患者 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]