微课情感化设计模型与实施研究  

作　　者：党保生[1] 

机构地区：[1]广东女子职业技术学院信息资源中心

出　　处：《职教通讯》2015年第9期6-8,共3页Communication of Vocational Education

摘　　要：当前,微课已经逐渐成为一种主流的学习方式,这种新型的学习资源受到了教育界的广泛关注,然而,能够指导具体设计的研究成果却很少。为此,从情感化的设计角度出发,通过分析人脑对信息加工的特点,建立一个情感化设计的三层模型,并进行了相应的策略分析研究,从而为其他教师进行微课设计和制作提供了参考和借鉴。

关 键 词：高职 微课 情感化设计 三层模型 实施 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]