当代多元文化教育思潮历程初探  

A Preliminary Study on the Course of Contemporary Multicultural Education Thoughts

作　　者：吴明海[1] 

机构地区：[1]中央民族大学教育学院,北京100081

出　　处：《民族教育研究》2015年第2期5-10,共6页Journal of Research on Education for Ethnic Minorities

基　　金：2014年度全国民族教育研究课题"中外民族教育政策比较研究"(项目编号:MJZXYB1421);全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究"(项目编号:DHA090341);2012年度中央民族大学校级项目"外国教育史精品课程建设"的阶段性成果

摘　　要：在全球化及本土化时空背景下,当代多元文化教育思潮呈现出世界主义与本土化双向建构趋势。在此建构过程中,人们对多元文化及其教育的复杂性问题将会有一个更深刻更广泛的思考。Under the situation of globalization and localization,there is a trend of bidirectional construction of cosmopolitanism and localization in contemporary thought about multicultural education. In the construction process,people will make more profound and broad thinking about the complicated problems in multicultural education.

关 键 词：当代 多元文化 教育思潮 历史研究 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]