不抛弃,不放弃,让学困生重塑学习的自信心  

作　　者：张艳霞 

机构地区：[1]渭源县清源一小

出　　处：《考试周刊》2015年第26期178-178,共1页

基　　金：定西市教育科学“十二五”规划课题《学习困难学生的心理分析及转化策略研究》的研究论文。课题批准号:DX【2013】GHB129

摘　　要：自主、合作、探究学习方式强调学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动,教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求,对学困生一定要不抛弃、不放弃,注意不断培养他们的主体意识,促进他们爱学习、会学习,进而使班上学生全面发展。

关 键 词：关注 自主 自信心 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]