改革开放以来我国初中化学教科书中溶液内容的演变研究  

作　　者：张世勇[1] 陈琪 李勋[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院化学化工学院

出　　处：《化学教育》2015年第9期14-19,共6页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究”(13YJCZH254);江西省教育科学规划项目“改革开放以来我国基础教育化学课程内容取向变化研究”(14YB087)

摘　　要：应用内容分析法对改革开放以来我国人教版出版的6套初中化学教科书的“溶液”内容进行分析，研究“溶液”在内容选择、内容组织、内容呈现等方面的演变，以期获得我国初中化学教科书的发展特点，为“溶液”内容在化学教科书中的编写与使用提供参考。

关 键 词：化学课程 初中化学教科书 溶液 科学素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]