体验式学习在《体育管理学》教学中的应用  

作　　者：姜德昆[1] 

机构地区：[1]长江大学体育学院,湖北荆州434023

出　　处：《长江大学学报（自科版）（上旬）》2015年第4期81-84,共4页JOURNAL OF YANGTZE UNIVERSITY (NATURAL SCIENCE EDITION) SCI ＆ ENG

基　　金：湖北省教学研究项目(2010215)

摘　　要：阐述了体验式学习的理论基础及过程(体验-反思-延伸思考-具体应用4个循环往复的过程),研究了体验式学习在《体育管理学》课程教学中的应用:授课教师在设计体验式学习内容时保持与课堂教学计划一致;学生参与体验,积累"学习资料";体验结束后进行分组或集体讨论,让学生学会在体验后的"反思";由此及彼,理论联系实际,要求学生与个人的实际生活相结合,使学生学会"延伸思考"以及实际"应用"。最后强调了教学中应注意的几个问题:体验式学习的场所尽可能空旷;体验式学习内容的设计应遵循"本土化"和"生活化";教师需在学生的体验过程中注意记录和归纳;教师的引导应注重"求同存异"。

关 键 词：体验式学习 《体育管理学》 体验 反思 延伸思考 具体应用 

分 类 号：N4[自然科学总论]