“慕课”变革与高校思想政治理论课意义体认教学  

"MOOC" Reform and Identification of Meaning in Ideological and Political Courses Teaching

作　　者：张洪春[1] 

机构地区：[1]桂林理工大学思想政治教育研究所,广西桂林541004

出　　处：《广西青年干部学院学报》2014年第5期59-62,共4页Journal of Guangxi Youth Leaders College

基　　金：2013年度桂林理工大学教学方法改革立项项目;桂林理工大学教学研究2013年立项项目(2013JY03);2012年广西思想政治教育理论与实践立项项目(2012LSZ007);桂林理工大学2012年度党建与思想政治教育重点研究课题(GUTDJA001);广西教育科学十二五规划课题(2011C0023);2013年度广西高等学校科学研究重点资助项目(SK13ZD022)

摘　　要："慕课"作为全球教育发展的当代创新,中国很多高校都以积极态度回应并推动"慕课"的应用和发展,"慕课"引领着中国当代教育变革的新潮流。高校思想政治理论课必须有效应对"慕课"所带来的冲击和挑战,创新"意义体认"教学模式,利用"慕课"平台增强思想政治理论课的有效性和实效性,确保中国的意识形态安全。As ＂MOOC＂（Massive Open Online Course） is the modern innovation of global education development, many universities in China respond to it with positive attitude while promoting its its application and development. It leads the new trend of China＇s modern educational reform. Higher education of Ideological and Political Theory Courses must effectively face the impacts and challenges from it, innovate the teaching model ＂Identification of Meaning＂, and enhance the effectiveness and efficiency of these Courses, so as to ensure the safety of Chinese ideology.

关 键 词：慕课 思想政治理论课 意义体认 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]