积极职业教育构想及其主要内容与实施途径  

作　　者：姜飞月[1] 

机构地区：[1]东南大学职业教育研究所

出　　处：《职教论坛》2015年第7期4-9,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"职校生心理与积极职业教育范式研究"(编号:BJA130094);主持人:崔景贵

摘　　要：在积极心理学和西方积极教育运动的影响下,积极职业教育的理念开始在我国兴起。文章正是基于当前的这股思潮和我国本土积极职业教育的探索,以及对我国职业教育现实和理念的反思而提出积极职业教育构想,并对积极职业教育的内涵进行了分析,阐述了积极职业教育的价值观、学生观和教学观,提出了实施积极职业教育的途径。

关 键 词：积极职业教育 构想 缘由 主要内容 实施途径 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]