Lib2.0环境下高校图书馆读者信息教育的现状和对策——以安徽“211”高校图书馆为例  

作　　者：潘宇光[1] 刘荣清[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学图书馆,安徽合肥230009

出　　处：《河南图书馆学刊》2015年第4期60-63,共4页The Library Journal of Henan

基　　金：安徽省高等学校图书情报工作委员会基金项目重点课题"数字图书馆条件下高校图书馆教育职能研究"的研究成果之一;项目编号:TGW13A02;安徽省2013年度高等学校省级质量工程项目"数字图书馆条件下高校图书馆教育职能研究"的研究成果之一;项目编号:2013jyxm598

摘　　要：文章分别从图书馆和读者两个不同角度调查分析了安徽三所"211"高校图书馆的读者信息教育现状,并针对当下Lib2.0环境下出现的问题和读者的需求反馈构建了读者信息素质教育体系,以期利于图书馆教育的多元化和可持续发展。

关 键 词：LIB2.0 信息教育 高校图书馆 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]