信息教育

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虚拟现实技术在职业教育情境教学中的应用
《电子技术(上海)》2025年第1期156-157,共2页张亚 王雪梅 
阐述VR技术与情景教学模式的相关基础理论,以职业教育理论课程和实践课程为例,分析VR情境教学的实际应用和实践效果。通过介绍VR情境教学在教学中的意义,共同构建现代化信息教育课堂。
关键词：VR技术 信息教育 情境教学 
教育现象学视域下信息教育技术教学中人与技术的三重关系探析
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期87-92,共6页廉佳 王昊哲 
湖州学院科研一般项目“生成式人工智能技术与身体关系的哲学研究”阶段性成果(项目编号:2024HXKM25)。
随着信息技术渗透到教育领域的各个方面,在教学活动中出现了相互交错的三种教育技术,即多媒体技术、虚拟现实技术和网络通信技术。该领域围绕“教与学的行为者—机器—知识”产生了三种新的人—机关系,即多媒体技术的知识诠释关系、知...
关键词：信息技术 人机新关系 现象学教学模式 
活动理论视阈下农民数字素养协同培育模型构建与路径研究
《农业图书情报学报》2024年第10期63-75,共13页王小雨 李朔 张素罗 
河北省社会科学基金项目“河北省乡村振兴战略中农民主体性提升路径研究”(HB18GL052)。
[目的/意义]在数字乡村建设的背景下,数字素养研究在受到内在驱动和外部拉力的双重影响下深入推进,农民数字素养协同培育作为农民培育的新机制,将会成为当前乡村人才振兴的重要研究主题。[方法/过程]基于活动理论视角,从目的要素、核心...
关键词：数字素养 活动理论 协同培育 信息教育 
法国媒介和信息教育的发展历程、参与主体与实施路径
《传媒》2024年第19期50-53,共4页张力玮 
法国的媒介和信息教育与其艺术和文化教育、道德和公民教育、信息技术教育等在内涵上有交叉,并呈现融合趋势。以正规教育、非正规教育和非正式教育形式开展,既融入了基础教育各学段的学科教学,又重视媒体实践和家庭教育。其参与主体众...
关键词：法国媒介和信息教育 EMI 媒介素养 媒介教育 核心素养 
计算机网络混合式教学改革研究被引量：1
《玩具世界》2024年第9期205-207,共3页萧世昌 宋国辉 
文章探讨了计算机网络混合式教学改革的意义、路径及其对教育的深远影响。通过课程内容开发、创新教学方法、强化学生支持与丰富评估方法,以满足计算机网络专业未来数字化教育的需求,提供更高质量的教育。
关键词：计算机网络 混合式教学 信息教育 
信息教育技术装备赋能个性化学习的实践研究
《教育》2024年第26期49-51,共3页刘玉飞 邵益民 
一、背景与问题身处教育信息化2.0阶段,信息技术的迅猛发展为教育事业开拓了新的发展渠道,同时也为教育活动提供了更先进的技术支持,有助于推动学生创新实践综合能力的提升。借助新技术构建教育技术装备新生态已成为教育数字化转型的着...
关键词：教育技术装备 网络学习空间 数字化教材 数字化转型 个性化学习 教师专业发展 教育信息化 因材施教 
加强高职院校学生信息教育的对策
《石家庄职业技术学院学报》2024年第3期77-80,共4页李晓青 
高职院校在信息教育意识、信息教育氛围、信息技能培养、信息教育生态系统、信息教育资源、信息教育方式、信息教育评价制度方面还存在一些问题,对此提出加强高职院校整体信息意识、营造高职院校信息教育氛围、强化对学生的信息技能培...
关键词：高职院校 信息教育 信息素养 
信息教育背景下小学数学项目式学习模式设计及实践研究被引量：1
《试题与研究》2024年第18期37-39,共3页苏雪珍 
福建省龙岩市2023年度龙岩市信息技术研究课题“小学数学与信息技术深度融合的项目式教学研究与实践”(KT2353)的研究成果之一。
项目式学习是教育领域的探索型实践方式之一,通常是由教师设定课程主旨后交予学生们自行开展的学习活动模式,这种形式鼓励学生通过集体参与与互动来完成具体任务目标,从而在理论概念具化成实际产物的过程中实现知识点架构搭建及解决实...
关键词：信息教育 小学数学 项目学习 
高校大学生移动信息教育素养培育探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期33-36,共4页唐敏 
快速发展的移动通信技术,使得5G移动通信技术也加快了发展进程,人们生活也将由于5G,而带来全面的改变.大学生作为网民群体中的主力军,其网络素养仍然还在自发的阶段,现状堪忧,因此,5G网络时代下对大学生网络素养教育内容提出了更高的要...
关键词：高校大学生 移动信息素养 建设信息化校园 
人工智能与增强现实应用于本科教育被引量：1
《科学咨询》2024年第4期131-134,共4页吴伶 李小燕 陈志华 钟展良 
云计算与物联网安全课程是信息安全专业本科生的必修课,培养学生运用所学的云计算与物联网技术分析和解决问题。本教学创新成果报告围绕3个课堂教学真实问题:一是学生多学科交叉基础知识不足;二是学生解决实际问题和实践能力不足;三是...
关键词：人工智能 物联网 信息教育 
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