高等医学院校人文教师专业发展的途径与对策研究  

Career Development for Humanities Teachers of Medical Colleges

作　　者：蔡仕魁[1] 罗红路[1] 

机构地区：[1]中国医科大学人文社科学院,辽宁沈阳110122

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第3期7-8,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2013年度中国医科大学医学教育科学立项课题"医学院校人文教师专业发展的对策研究"(YDJK2013014)

摘　　要：做好高等医学院校人文教师的专业发展,有利于构建医学院校人文教师的专业发展评价体系、有利于健全人文教师知识获得和增长机制、有利于医学院校培养合格的卫生人才;高等医学院校人文教师专业发展要从四个方面加强研究:构建人文教师专业发展的指标体系、建立健全国家和学校层面的支持体系、人文教师个人层面的素质提高、搭建有利于人文教师专业进步的发展平台。Career development for humanities teachers in medical colleges is conducive to developing an evaluation system for career development and a sound knowledge acquisition and accumulation mechanism, training qualified medical staffs. Four areas need further research, namely teacher development targets, national level and school level support systems, teachers overall self-improvement, and a platform conducive to teacher development.

关 键 词：高等医学院校 人文教师 专业发展 途径与对策 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]