医学课堂教学质量评价体系的研究与实践  

作　　者：李力[1] 杨丽霞[1] 胡艳艳[2] 朱慧娟[3] 易凡[1] 

机构地区：[1]山东大学齐鲁医学部 [2]山东大学齐鲁医院 [3]山东大学医学院,山东济南250012

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第3期38-39,共2页China Higher Medical Education

基　　金：山东大学教改课题(编号:2013ZD029);山东大学教学促进与教师发展基金项目(编号:2014SQ020)

摘　　要：科学完善的课堂教学质量评价体系是提高医学教学质量的关键。以往的医学课堂教学质量评价存在评价标准灵活性不足、评价结果偏重量化分析、学生评价权重过低等问题,针对这些问题,山东大学确立定性与定量相结合、标准多元化等评价原则,设计全方位、多层次的医学课堂教学质量评价体系,取得了良好的实践效果。

关 键 词：医学 课堂教学质量 评价体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]