参与式教学在儿科教学中的作用  

作　　者：李明合[1] 杨蕾[2] 黎冕洁[2] 麻光会 

机构地区：[1]遵义医药高等专科学校护理系儿科护理教研室,贵州563002 [2]遵义医院 [3]绥阳县医院护理部

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2015年第10期1503-1504,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：目的探索教学规律,比较LBL和参与式教学两种教学方法的优缺点。方法用参与式教学和LBL两种方法,对情况基本相同的两组学生的教学效果进行比较。结果用参与式教学方法进行教学的学生临床工作能力强,学习热情高。结论用参与式教学方法进行教学可提高学生实践能力和学习兴趣。

关 键 词：参与式教学 儿科教学 作用 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]