大学学术文化的育人功能与建设对策研究  

作　　者：施鹏[1] 程刚[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学,浙江杭州310018

出　　处：《前沿》2015年第3期10-14,共5页Forward Position

基　　金：浙江省哲学社会科学研究项目"高校文化育人的内在机理与优化策略研究"(12JCML13YB);中国学位与研究生教育学会研究项目"研究生教育中导学关系的优化及策略研究"(B2-2013Y12-171)

摘　　要：大学学术文化的核心要素为学术观念、学术精神、学术道德和学术环境,相应呈现为物质文化、行为文化、精神文化、规则文化四种形态。在"求真育人"的本质价值诉求中,规范学生的学术思想与行为、激发学生追求真理的内在动力、培养学生的创新思维与创新能力、增强学生的道德自律是对大学学术文化建设实践目标与功能指向的真实解读。鉴于此,应倡导并培育"学术自由"、"学术民主"的核心价值理念,确立大学学术精神;建立学术本位的"教授治学"制度,形成学术立校传统;加强学术伦理建设,提升学生的学术道德素养;促进课堂教学与科学研究的协同整合,突出学术创新能力的培养;构建良好的研究生导学关系,形成和谐的学术共同体,全面推进大学学术文化的协同创新。

关 键 词：大学学术文化 育人功能 文化建设 对策 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]