浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境  

作　　者：邱焕威 

机构地区：[1]辽宁省鞍山市岫岩满族自治县红旗营子乡中心小学

出　　处：《文理导航》2015年第12期49-49,共1页

摘　　要：情境创设有着它巨大的作用,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,将原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣。

关 键 词：从生活化到数学化 体现“数学味” 不拘泥于教材 创设探究情景 创设应用情境 培养创造思维 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]