高校体验式思政教育存在的问题及改进途径探析  

作　　者：徐福林[1] 梁芷铭[2] 

机构地区：[1]贵阳职业技术学院思想政治理论课教育部 [2]钦州学院法律与公共管理学院

出　　处：《教育与职业》2015年第13期52-54,共3页Education and Vocation

基　　金：2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"高校微博与大学生思想政治教育创新发展研究"(项目编号:2013LSZ033);2013年度广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"媒介素养教育:大学生思想政治教育的新领域"(项目编号:2013SZ015);2013年度钦州学院党建和思想政治科研课题"网络美育:大学生思想政治教育的新领域"(项目编号:2013DJSZ03)的阶段性研究成果

摘　　要：高校体验式思政教育由于违背体验的主体性原则、生活化原则和探究性原则,导致出现缺乏学生的主动体验、缺乏完整的体验过程及缺乏体验反思等问题。为了更好地推进高校体验式思政教育,文章认为,需要把握高校教育改革方向,树立科学的教育观念;需要立足实际,遵循基本的体验教育原则;需要构建完善的评价机制。

关 键 词：高校 体验式思政教育 问题 途径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]