在培养“卓越工程师”理念下浅谈精细化工工艺学教学改革  

作　　者：蓝丽红[1] 

机构地区：[1]广西民族大学化学化工学院 广西高校化学与生物转化过程新技术重点实验室,广西南宁530006

出　　处：《教育教学论坛》2015年第21期267-269,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目--化学工程与工艺专业(XTSZY008);广西民族大学教研项目(2014XJZZ19)

摘　　要：以"卓越工程师"培养目标为导向,本文从精细化工及精细化学品的特点、教学内容选择及教学方法等方面介绍了精细化工工艺学教学过程中的一些具体做法。教学改革实践表明:通过把学生分组介绍精细化工产品专题、组织参观不同类型的精细化工厂、结合教师科研课题开设设计性实验及改革综合成绩评定方法等方式,可以有效激发学生学习的积极主动性,很好地培养了学生实践应用、思维开创和解决问题的能力,有效地提高教育教学效果。

关 键 词：卓越工程师 精细化工工艺学 学生产品专题介绍问答式教学 开放设计性实验教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]