过程性评价促进高效体育课堂——武术健身操《英雄少年》教学为例  

作　　者：朱建红 

机构地区：[1]南通市北城中学,江苏南通226011

出　　处：《青少年体育》2014年第6期134-134,105,共2页Youth Sport

摘　　要：以武术健身操《英雄少年》教学为例,通过实验对比发现,武术健身操《英雄少年》教学中实验班的学生较快地掌握所学动作,高质量完成动作的学生明显高于对照班.1研究对象与方法1.1研究对象过程性评价促进高效体育课堂的作用.随机选取初一（4）和（6）班,初一（4）班为实验班,初一（6）班为对照班,2个班的学生均未学过武术健身操《英雄少年》.

关 键 词：过程性评价 体育课堂 健身操 少年 英雄 武术 教学 实验班 

分 类 号：G807.3[文化科学—体育训练]