TPSR视角下高校体育教育中加强德育教育的对策分析初探  

作　　者：李玲[1] 孙涵[1] 

机构地区：[1]上海交通大学体育系,上海200240

出　　处：《运动》2014年第18期77-79,共3页Sport

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目子课题:高校体育的德育一体化理论与实践研究现状调研与分析;2012年度上海市学生健康促进工程重大委托项目:高校体育学科德育教育研究(课题编号:HJTY-2012-A01)

摘　　要：本文采用文献资料法、深度访谈法等分析当前大学生体育教育中德育教育的状况,尝试美国TPSR(个人社会责任模式)教学模式,利用其在体育教学中对于提高大学生体质健康、心理健康,对于增强和提高大学生的德育素质的作用,帮助学生在体育课程中学习个人与社会责任。对在高校体育教育中加强德育教育的对策进行初步的分析与探索。除了培养学生运动技能与表现能力外,发展学生的团结、努力、尊重、关怀他人等德育方面的能力,并期望学生能够将此类能力转移至体育课堂之外的家庭与社会环境。要改变传统体育教育方式,在不影响体育教育课程主体的情况下,加强体育教育对学生德育教育的影响。利用德育教育影响学生对体育的认识,助推体育教育。

关 键 词：TPSR 高校 体育教育 德育教育 对策 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]