制课件、促教学、师生共成长——以优秀课件《找规律》为例  

作　　者：黎露丝 

机构地区：[1]广州市八一希望学校

出　　处：《教育观察》2015年第12期71-72,共2页

摘　　要：数学是小学主要课程之一，小学生以形象思维为主的年龄特点及生活经验和理解力有限等因素决定了在小学数学教学中运用现代教育技术的必要性。在数学学习共同体中，我们确定了《找规律》一课主要解决的问题是如何有效运用信息技术辅助低年级的数学教学。本课共设计了“猜想验证、初步感知”“创设情境、建构新知”“动手实践、巩固新知”“拓展延伸、自主创作”四个环节，并根据这四个教学环节设计了四大模块让学生学习，这四个模块利用了网页课件的超级链接和滚动条功能，使课件容纳了更多的信息，同时还把更多素材（包括图像、动画、音频、视频）组织了起来，收到了很好的教学效果。

关 键 词：小学数学 网页课件 学习共同体 找规律 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]