中小学教师候选人的工作价值取向研究  

作　　者：孙文梅[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育与教师发展学院

出　　处：《中国校外教育》2015年第4期13-14,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：对272名已获得教师资格证书、有明确从教意向、期待应聘中小学教师岗位的教师候选人的工作价值取向进行了调查,其工作价值取向由强到弱依次为:个人发展、文化氛围、安全稳定、服务奉献、人际关系、自主程度、福利薪酬、声望地位和自然环境。不同性别、独生/非独生子女和不同教育程度的教师候选人,其工作价值取向存在一定差异。

关 键 词：教师候选人 工作价值取向 中小学 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]