基于Moodle平台的中学生物多元化学习评价  

作　　者：高斌[1] 

机构地区：[1]廊坊市广阳区北旺乡初级中学

出　　处：《中小学电教（下）》2015年第3期20-20,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：Moodle平台为教师和学生提供了更科学、更全面、更直观的多元化综合性评价。本研究从形成性评价、终结性评价、生生互动评价、学生自我评价四个方面展开基于Moodle平台的多元化学习评价研究。

关 键 词：MOODLE 多元化 学习评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]