后现代视域下高校外语教学模式的构建研究  

作　　者：秦柏[1] 张波[2] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学机械学院,哈尔滨150080 [2]哈尔滨理工大学日语系,哈尔滨150080

出　　处：《林区教学》2015年第4期56-57,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学项目“日汉翻译中的母语负迁移问题及其成因探析”(12542044)

摘　　要：传统的外语教学大多遵循实证主义的范式,突出语言学习的＂技术理性＂及＂工作理性＂,然而面对日新月异的教育形势及社会需求,此范式对教学的理解和把握正受到信息时代后现代思想范式的挑战,原有的教学模式和运作方法已暴露出严重的滞后性和束缚性。后现代教育理念是解构与反思的教学范式,其特色是教学过程体现互动与建构[1]。基于外语学习的交际性本质要求,应当以有效教学为核心,以后现代教育理念为指导,综合运用信息技术,构建纵横结合的多层次、多维互动的教学模式,来启发、引导学生进行同步思考和应用,从而提高外语课堂的教学效果。

关 键 词：后现代 高校外语教学 教学模式 构建 

分 类 号：H319[语言文字—英语]