大学生伤害自救互救辐射式培训效果评价  

作　　者：牛新[1] 何泽民[1] 杨迎宾[1] 林亚萍[1] 

机构地区：[1]邵阳学院医院,湖南422000

出　　处：《中国学校卫生》2015年第4期600-601,共2页Chinese Journal of School Health

基　　金：湖南省高等学校科学研究项目(11C1127)

摘　　要：目的探索对提高大学生伤害自救互救能力有效、简便、易操作且便于普及的培训模式,为高校急救知识的培训工作提供帮助。方法以邵阳学院2012级1 192名学生为研究对象,从每个班级或宿舍区推选1-5名学生（共168名）由培训师进行一级培训;培训结束经考试、考核、试讲合格后成为学生急救培训员,对其余1 024名学生进行二级培训。培训内容主要为心肺复苏和创伤急救4项基本技术,培训方式包括多媒体面授、操作示范、视频教学、实训操练、情景模拟、课外练习、制作课件并试讲以及培训前后的考试、考核等,其中学生实际操作的课时占总课时的50%。结果测试培训对象伤害急救理论知识及格率和操作技能合格率分别由培训前的27.9%和12.8%上升到培训后的98.3%和98.2%;理论测试得分由培训前的（48.2±26.4）分上升到培训后的（75.8±23.7）分,差异有统计学意义（P〈0.01）。一级培训后的理论及格率、操作合格率均100.0%,二级培训后的理论及格率、操作合格率分别为98.1%,97.9%,差异均无统计学意义（P值均〉0.05）。结论辐射式培训模式效果满意、操作简便、可延续性和普及性强,是一种行之有效的培训模式,值得推广。

关 键 词：结果评价(卫生保健) 大学 知识 

分 类 号：G479[文化科学—教育学] R195[文化科学—教育技术学]