高校新闻学课堂教学有效性分析——以位于黑龙江省内的四所高校为例  

作　　者：杜贵波 

机构地区：[1]黑龙江广播电视台,哈尔滨150090

出　　处：《新闻传播》2015年第3期46-47,共2页Journalism Communication

摘　　要：提高新闻学课堂教学的有效性,是培养高精尖新闻专业人才的保障。对新闻学课堂教学有效性进行科学评价,可不断提升教学的有效性,从而更好地培养新闻人才。本文通过设置四项评价指标,对位于黑龙江省内的四所高校新闻学课堂教学有效性分析,为高校提升新闻学教学水平提供了有效参考。一、科学设定评价指标为增强研究的科学性,以定性定量为原则,设定4大项50个评价指标。

关 键 词：有效性分析 新闻学教育 评价指标 课堂教学 新闻人才 教学效果 新闻学专业 优劣排序 科学设定 赋权法 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学] G642.4