晨间提问法在耳鼻喉科护理教学中的应用及效果评价  

作　　者：何国平[1] 霍芝美[1] 何娟娟[1] 李华娟[1] 胡敏[1] 王瑜[1] 

机构地区：[1]贵州遵义医学院附属医院耳鼻喉科,贵州遵义563003

出　　处：《医药前沿》2015年第9期111-112,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的：探讨晨间提问法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果，以便更好地指导护生在临床护理中的实习。方法：晨间带着护生查看病人，针对病人的情况，提出存在哪些护理问题，让实习护生带着问题去看书、查阅资料，找到相关的答案和相应的护理措施，并调查教学提问法实施的必要性和教学满意度。结果：在出科时进行无记名调查，95．3％护生认为晨间查房时采用提问式教学方法很有必要。结论：晨间提问式教学方法简单、实用，效果显著，可有效提高护生的教学满意度和专科知识水平。

关 键 词：晨间提问 耳鼻喉科 护理教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]