对我国档案学专业创新人才培养教学环节的思考——以中国人民大学信息资源管理学院为例  

作　　者：张宁[1] 赵国俊[1] 张斌[1] 

机构地区：[1]数据工程与知识工程教育部重点实验室中国人民大学信息资源管理学院,北京100872

出　　处：《档案学通讯》2015年第3期65-68,共4页Archives Science Bulletin

基　　金：国家社会科学基金2012年重点项目"档案学专业创新人才培养模式研究"(批准号:12ATQ003)的研究成果

摘　　要：本文立足于档案学科特点,从信息社会对档案人才需求以及档案学专业创新人才培养的需要出发,结合中国人民大学信息资源管理学院的教学实践,对档案学专业创新人才培养中教学环节的选择和完善进行思考和探索。提出了三点影响档案学专业创新人才培养教学环节选择的教学理念,在这些理念的影响下,档案学专业创新人才培养在教学环节安排方面应具有坚持"多环节相结合"教学、大幅度精炼讲授环节以及强化实践性教学环节等特点,并在教学环节选择时注意内容、对象、环境和条件的适用性。Considering the characteristics, the lntormatlon era neects ano lnnovauve tatent~ ~U.LLIV^LIUII for archival science in China, the authors discuss how to chose proper teaching links in order to push the development of innovative talents cultivation on archival science forward based on the teaching practice of School of Information Resource Management of Renmin University of China. The choice affected by three main teaching ideas includes： combining muhi-links, reducing course content and strengthening practice. Of course it should pay attention to some limited factors, such as content, object, environment and conditions when making the choice.

关 键 词：档案学 创新人才 教学环节 

分 类 号：G270-4[文化科学—档案学] G642