基于信教学生的“ISIS”热点教学研究  

作　　者：朱力[1] 商建国[1] 

机构地区：[1]芜湖职业技术学院思政部,安徽芜湖241003

出　　处：《学理论》2015年第8期146-147,共2页Theory Research

基　　金：安徽省教育厅人文社科项目"群体教育理论视角下的大学生宗教信仰问题研究"(SK2013B564);安徽省级质量工程思想政治理论课教学研究项目"高职院校思想政治理论课教学建设对芜湖市文化创意产业发展支持研究"(2013szxm115)

摘　　要：ISIS("伊拉克和沙姆伊斯兰国"的英文缩写)问题是2014年高校《形势与政策》课教学的热点问题。信教大学生人数在近年有逐渐上升的趋势,给高校《形势与政策》课教学带来了新的挑战。分析ISIS问题对信教学生的影响,制定相应的教学对策如下:尊重信教学生的宗教信仰;引导信教学生认同我国政府在ISIS问题上的立场;加强教师自身文化素质建设。

关 键 词：信教学生 “ISIS”热点 教学研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]