赫尔巴特“可塑性”观点解读  

作　　者：沈奕彤 邱伟波[2] 

机构地区：[1]华南师范大学政治与行政学院,广州510631 [2]南华工商学院法律系,广州510720

出　　处：《学理论》2015年第11期114-115,共2页Theory Research

摘　　要："可塑性"是赫尔巴特教育学思想的基本概念,强调人性的生成性、交互性、可教化性和内在主动性。当前学界对可塑性存在部分误读,本文从强调塑成意旨不在压制;"以教为中心"不是忽视学生内在生成;可塑性不是随意塑造等方面进行了厘正。符合时代要求的"可塑性"关注学生终身教育和发展兴趣教育思想。

关 键 词：赫尔巴特 可塑性 塑成 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]