针对小学汉语教师汉语学习策略教学研究  

作　　者：才增卓玛 

机构地区：[1]果洛州达日县满掌乡寄宿制小学

出　　处：《俪人（教师）》2015年第11期11-11,共1页

摘　　要：本文针对江苏师范大学2012 级对外汉语辅修班的班学生进行了汉语学习策略教学的实验,以此来验证汉语学习策略教学在实践中的成效,并且依据此实验提出“学-教”一体的汉语教学模式.

关 键 词：元认知训练 汉语学习策略教学 教学研究 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]