基于角色理论的高校贫困大学生学习倦怠现象分析及对策研究  

作　　者：刘鹏[1] 唐再锋[1] 

机构地区：[1]内江师范学院,四川内江641100

出　　处：《青年与社会（下）》2015年第4期122-123,共2页Youth and Society

基　　金：本文系四川省“数学与应用数学”专业综合改革试点项目课题《地方高师院校应用型数学教育人才培养模式创新实验区》（课题编号：01249-2）成果之一.

摘　　要：作为大学生中的特殊群体，贫困大学生的学习和生活状况备受学者们和高校管理者的关注。由于种种原因，近年来贫困大学生学习倦怠现象日趋凸显。针对这一现象，文章从角色理论角度探讨了贫困大学生角色冲突、角色期望、角色转变对学习倦怠的影响，并在此基础上提出了相应的对策。

关 键 词：角色理论 贫困大学生 学习倦怠 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]