基于需要满足的高校积极课堂教学的创设  

作　　者：秦凤华[1] 王凯 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院教育科学学院,内蒙古海拉尔021008 [2]呼伦贝尔职业技术学院,内蒙古海拉尔021000

出　　处：《呼伦贝尔学院学报》2015年第2期99-101,共3页Journal of Hulunbuir University

基　　金：内蒙古自治区高校人文社会科学一般项目"呼伦贝尔地区职业院校‘双师型’教师队伍建设研究"(项目编号:NJSY255)的阶段性研究成果

摘　　要：马斯洛需要层次理论在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律,对高等学校教育教学的创设具有重要的启示作用。在校大学生的需要除了要遵循人类共同的规律之外,还有其自身的特点,教师应着眼于大学生每个层次的需要,努力创设积极的课堂教学环境,充分发挥大学生的主体作用,使大学生不断体验不同层次需要的满足和自我实现的乐趣。

关 键 词：需要层次理论 高等学校 积极课堂教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]