提高学前教育专业舞蹈课程——舞蹈教学能力的探究与对策  

作　　者：陈岩[1] 郭晓希[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院艺术学院,0666000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2015年第5期245-246,共2页

基　　金：2014年河北省社会科学发展研究课题<河北省高师学前教育专业舞蹈课程的探索与研究>一般性课题;课题编号:2014031313主持人:陈岩

摘　　要：素质教育要求促进幼儿全面发展,五大领域的艺术教育中的舞蹈教育是幼儿全面发展的重要方面,因此具有极其重要的教育功能。而舞蹈是否能发挥其教育功能决定于学前教育教师的素质水平高低。舞蹈是高师学前教育专业的重要技能课之一,是学前教育专业的学生具备任职幼教事业能力的手段。从以上看来,在学前教育专业里舞蹈课堂教学就显得特别重要了。本文针对当今学前教育专业舞蹈教学现状以及学前教育专业舞蹈教学的特殊性,简单的探讨了在学前教育专业的舞蹈教学里存在着的重模仿和训练,轻舞蹈教学能力、创新能力以及在实践中应用的能力的一些实际问题,并根据这些问题从教材选择、教学目标的制定、教学过程与方法、教学实践及创新能力的培养、教学评价方面提出了一些建议,以便为学前教育专业中的舞蹈教学提供参考。

关 键 词：学前教育 舞蹈教学能力 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学]