未来教育空间站的混合学习模式研究  

作　　者：张子石[1,2] 金义富 

机构地区：[1]岭南师范学院信息科学与技术学院 [2]广东高等学校数字化学习工程技术开发中心 [3]岭南师范学院教育技术研究所

出　　处：《中国教育技术装备》2015年第8期9-11,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：广东省哲学社会科学"十二五"规划课题"未来教育空间站的混合学习模式研究"(项目编号:GD12XJY12);广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目"未来教育空间站的教学应用研究"(项目编号:ZSJG1205);广东省普通高校人文社科重点研究基地--粤西教师教育研究中心资助项目"未来教育空间站促进粤西城乡教师协同发展的研究"(项目编号:YXY1309)

摘　　要：未来教育空间站是创新性的教育信息化平台,能够充分利用和共享软硬件资源,建立完整的数字化教育公共服务体系,提供全方位的、涵盖教育全领域的数字化学习服务。混合学习是学习理念的一种革新,这种革新会使得学生的学习方式发生改变,教师的教学模式、教学策略、角色也都发生改变。从教育空间延伸到未来教育空间站的建设,从混合学习的概念入手,引出混合学习的现实意义,总结得到学习共同体、网真课堂、自主学习空间等三种未来教育空间站混合学习模式。

关 键 词：未来教育空间站 混合学习 网真课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]